معلم مهم ترین حلقه اثرگذاری در نظام آموزش و پرورش است

به گزارش خبرنگار مهر، حسین حسنعلی صبح چهارشنبه در مراسم افتتاحیه نخستین دوره استانی «صراط» بسیج فرهنگیان، اظهار کرد: این دوره با هدف تبیین اهمیت کنشگری بین المللی معلمان، شناخت هویت جهانی و وطنی آنان و آشنایی با نظام اقدامات مورد نیاز برای ایفای نقش مؤثر در عرصه بین الملل برگزار می شود.

وی افزود: دوره «صراط» به عنوان گام نخست این مسیر طراحی شده است و ادامه خواهد داشت و پس از برگزاری دوره مقدماتی، پذیرفته شدگان در مصاحبه کشوری می توانند در دوره «گفتمان تربیت مقاومتی» که در مشهد مقدس برگزار می شود، حضور پیدا کنند.

مسئول بسیج فرهنگیان استان اصفهان خاطرنشان کرد: هدف اصلی این دوره ها آن است که فرهنگیان پس از گذراندن مراحل آموزشی، چه در سطح استان و چه در سطح کشور، وارد فرآیند کنشگری در عرصه دیپلماسی تربیتی در قرارگاه های کشوری و استانی شوند.

حسنعلی تصریح کرد: قرارگاه دیپلماسی تربیتی و آموزشی بسیج فرهنگیان که ذیل حوزه بسیج وزارت آموزش و پرورش شکل گرفته، به دنبال ایجاد فهم مشترک از تقابل تربیتی و تقویت مقاومت تربیتی در برابر نظام سلطه و جهان استکبار است.

وی بیان کرد: یکی دیگر از اهداف مهم این قرارگاه، تبیین ضرورت کنشگری بین المللی برای معلمان است تا فرهنگیان بتوانند در این عرصه نقش مؤثر خود را ایفا کنند و نسبت به مسائل و تحولات جهانی شناخت و کنشگری مناسبی داشته باشند.

مسئول بسیج فرهنگیان استان اصفهان ادامه داد: این حرکت از سال 1401 با عنوان قرارگاه بین الملل آغاز شد و در این مدت، جمعی از معلمان فعال که از سر کلاس درس وارد این عرصه شدند، تلاش های فراوانی برای پیشبرد این مسیر انجام داده اند.

حسنعلی اضافه کرد: ما معتقدیم مهم ترین جایگاه در آموزش و پرورش، جایگاه معلم و نقطه اصلی اثرگذاری او در کلاس درس است و به همین دلیل تلاش شده است افرادی که مستقیماً در عرصه تعلیم و تربیت فعالیت دارند، در این جریان نقش آفرین باشند.

وی یادآور شد: البته ورود به عرصه کنشگری بین المللی در آموزش و پرورش نیازمند توجه به ملاحظات و سیاست های مشخصی است و لازم است این موضوع با دقت و در چارچوب سیاست های تعیین شده تبیین و دنبال شود تا به یک گفتمان صحیح و اثرگذار تبدیل شود.

مسئول بسیج فرهنگیان استان اصفهان با اشاره به رویکرد کیفی بسیج فرهنگیان در برگزاری این دوره ها گفت: هدف ما این نیست که دوره ها را با تعداد بالای شرکت کنندگان برگزار کنیم، بلکه تلاش داریم افراد شاخص و مؤثر استان ها را شناسایی کنیم؛ افرادی که مسئله را به درستی درک کرده و آمادگی ورود به عرصه کنشگری را داشته باشند.

حسنعلی با اشاره به آرمان های انقلاب اسلامی اظهار کرد: حضرت امام خمینی (ره) افق حرکت انقلاب اسلامی را فراتر از مرزهای ایران ترسیم کردند و اسلامی شدن ایران، اسلامی شدن جهان اسلام و جهانی شدن اسلام را به عنوان مراحل این حرکت مورد توجه قرار دادند.

وی افزود: امام خمینی (ره) همچنین بر اتصال انقلاب اسلامی به انقلاب حضرت ولی عصر (عج) تأکید داشتند و این نگاه نشان می دهد که انقلاب اسلامی از ابتدا دارای یک افق تمدنی و بین المللی بوده است.

مسئول بسیج فرهنگیان استان اصفهان خاطرنشان کرد: رهبر معظم انقلاب نیز در تبیین مراحل تمدن سازی، پنج مرحله انقلاب اسلامی، نظام اسلامی، دولت اسلامی، جامعه اسلامی و تمدن نوین اسلامی را ترسیم کرده اند که امروز یکی از وظایف مهم ما، حرکت در مسیر تحقق جامعه اسلامی و زمینه سازی برای شکل گیری تمدن نوین اسلامی است.

حسنعلی تصریح کرد: تحقق چنین آرمان بزرگی نیازمند نقش آفرینی همه بخش های جامعه است و معلمان و فرهنگیان به دلیل جایگاه مهم خود در تربیت نسل آینده، نقش ویژه ای در این مسیر بر عهده دارند.

وی بیان کرد: امروز در شرایطی قرار داریم که انقلاب اسلامی به عنوان یک جریان اثرگذار در عرصه بین الملل شناخته می شود و یکی از مهم ترین عرصه های اثرگذاری آن نیز عرصه بین المللی است.

مسئول بسیج فرهنگیان استان اصفهان ادامه داد: اگر قرار است جامعه اسلامی و در نهایت تمدن نوین اسلامی شکل بگیرد، باید نسبت به مسائل بین المللی، نظام سلطه و تحولات جهانی شناخت دقیق داشته باشیم و در این عرصه صرفاً مخاطب و منفعل نباشیم، بلکه کنشگر و اثرگذار عمل کنیم.

حسنعلی اضافه کرد: دوره «صراط» تلاش دارد زمینه آشنایی فرهنگیان با این ادبیات و گفتمان را فراهم کند تا معلمان بتوانند با شناخت درست از جایگاه خود، در مسیر تحقق اهداف انقلاب اسلامی و تربیت نسل آینده نقش مؤثرتری ایفا کنند.

وی یادآور شد: امید است با استمرار این دوره ها و شناسایی نیروهای توانمند، شاهد شکل گیری یک شبکه فعال و اثرگذار از فرهنگیان در عرصه دیپلماسی تربیتی و آموزشی در سطح استان و کشور باشیم.